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小学的孩子要不要跟上人工智能教育这一波“潮流”?
编辑日期:2019-08-13
        2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出,实施全民智能教育项目,在中小学校设置人工智能课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
        教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中指出,鼓励探索创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识,养成数字化学习习惯。
        2017年10月,上海发布《关于本市推动新一代人工智能发展的实施意见》,同年12月,出台了《上海市人工智能创新发展专项支持实施细则》。
        2018年9月,上海正式发布了《关于加快推进人工智能高质量发展的实施办法》,推出22条细则。
        2019年7月,上海人工智能发展联盟正式宣告成立。
        在人工智能科技蓬勃发展、人工智能企业兴起、人工智能人才紧缺、上海人工智能教科书出台、人工智能教育遍地开花的现在,孩子是不是要跟上这一波“潮流”,进行人工智能学习呢?
       最好是学一下。
        首先,人工智能作为新兴科学技术的一支,方兴未艾。
        在当代,科技正以爆炸般的速度发展,这是一股能够推动人类进步的力量。而人工智能在其中担着不小的分量。作为一门年轻的学科,人工智能可供人们探索与发展的空间极大,与人们的生活与尖端科学的进步都有着莫大的联系。各大人工智能企业都需要专业的人才,随着国家大力推动人工智能的发展,人才缺口将会越来越大。因此,人工智能学习是具有极大潜力的。
       其次,人工智能作为一门新兴学科,面临着新学科都会有的问题:师资力量不足。
这又集中表现在高端师资力量的严重不足。所以,人工智能学习,需要特别注重夯实基础,将知识熟练掌握并灵活运用,才能在今后深入的学习中取得进步。而这就需要大量的时间去积累。因此,人工智能学习宜早不宜迟。
       第三,人工智能作为一门交叉学科,不属于任何一个独立的学科。但它并不是各个学科的简单叠加。如何精准地分析应用环境并从知识库中撷取相应的技术做出设计与应用,需要有超前的想象力与深入的了解。因此,人工智能学习特别适合从小学开始。

       综上,从小培养,从小学开始进行人工智能学习,会是非常明智的一个决定。

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