我们总是能在孩子们眼里看到特别新奇的想法，比如在作文本上，是不是就能遇上：
        既然“六月天孩儿脸”，那么下雨就是“天孩子”哭了；
        多云的天气，阳光格外的“活泼”；
        灯把黑夜烫了一个洞……
        这样的想象力，很多是出于对于客观世界的知识储备不足，使得理解混淆而导致的令人惊艳的美。
        显而易见的，随着孩子的认知不断进步，理解的错位也会渐渐变少，想象翅膀的翕动次数也就越来越少了。
        有时候，家长会陷入矛盾：我们在教孩子自然科学的时候，是否正逐渐扼杀孩子的想象力呢？
        当然不会了。
        随着科学理念的引入与逻辑思维的成长，孩子确实会减少思维混乱，言行渐渐变得更合理。但美好想象最大的依仗——发散思维的能力，         却是可以经过良好的教育而得以保留，并最终成为孩子的有利臂助。
        有了好的思维方式，才能拥有更“合理”的想象力，帮助孩子在今后的成长之路上披荆斩棘。
        如何在为孩子们叩开科创大门之时，保留住他们天马行空的想象力，甚至进一步帮助他们养成良好的思维习惯呢？
        泊思地教育经历在科创教育领域的多年摸索，依托机器人教育，终于提炼出了为孩子创造力保驾护航的渐进式课程系统。
        泊思地教育选取了乐高EV3机器人课程作为孩子们的机器人启蒙课程。经过87年的风雨洗礼，乐高品牌系列产品在拼搭使用上拥有了极强的可操作性与耐玩性，而其旗下的乐高EV3机器人不仅在搭建上继承了这一优点，其开源操作系统也为机器人编程的广度提供了极大便利，近期甚至在官网上宣布兼容python编程。
        在泊思地教育的乐高EV3机器人课堂上，学员们不仅能认识电机、传感器、陀螺仪等机械构件，习得齿轮传动、杠杆原理等物理知识，还会被鼓励充分发挥出自己的想象力，打造独属于自己的机器人。
        作为泊思地教育的机器人启蒙课程，乐高EV3机器人课程的程序学习方面由模块式的编程担纲。程序学习初期，泊思地教育更注重学员们逻辑性的培养，既要帮助孩子理清编程思路，又要引导他们的程序学习兴趣，模块式编程便成为了不二之选。
       如果说泊思地教育的乐高EV3机器人课程致力于激发孩子们的想象力，并为他们开启科创学习之门，那么VEX IQ 机器人课程则需要学员们将想象力落地，更多地把创意用在提升机器人性能并完成任务上。
      在这一过程中，学员们将被要求具备更高的搭建能力与编程能力。同时，分析任务、制定计划、搭建并调试的过程也会帮助学员们提炼思路，学会更合理地运用自己的思维武器。在这一过程中，学员们天马行空的想象力将会慢慢与自己的科技知识相结合，沉淀为他们最有利的工具，帮助他们完成更敏捷、更有力的机器人作品。
       VEX EDR机器人课程的学习，是泊思地教育的机器人塔尖课程。金属构件非动手能力极佳不能征服，机器人编程也使用C语言或C++来完成，踏入了更为专业的门槛。在这里，机器人任务将更具有挑战性，学员们也将收获更多的对抗性。这意味着，应对任务，学员们必须在设计机器人时拥有更周密的思维逻辑与更巧妙的解题思路，努力将课堂比赛上所有的可能性考虑在内，并选出最适合自己的方案。在这个阶段，夯实基础已是所有人都必须具备的要素，如何自主地将创造力发挥到极致，会是致胜的关键。
        如同学校的学习之路，泊思地的机器人教育也具有循序渐进的特质，帮助学员在理解能力进步的同时获得相应的科创知识学习，并在此过程中激发学员的创造力，引导学员优化逻辑，养成良好的思维习惯，支持他们成长、成功、成才！